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第三一四章 教育,筑牢倾向性问题的思想防线

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对于杨文斌来说,教训主要有两个方面:

一个是对干部的管理教育,不能失之于松,失之于软,失之于散。特别是对地方大学生入伍军官的教育。要有针对性地进行指导、帮带。

另一个是对士兵的管理教育,必须严格起来。

在严格要求的基础上,防止出现管理真空。要对人员管理加强各个环节的管控。

同时,还必须加强教育。通过思想教育,使战士有自己的奋斗目标,有自己的理想。愿意爱军习武,愿意在部队长期服役,愿意接受纪律的监督。

第三个还要加强关爱。在对战士加强管理教育的同时,在其本人或家庭有困难的时候,干部要及时靠上去,帮助战士解决实际困难。

所以,面对打骂体罚、私自离队等倾向性问题,必须要加强思想政治工作,要从思想上解决问题,从源头上解决问题。

经过多年的部队生活磨练,杨文斌觉得,对一个单位的管理,特别是对人员的管理,无非就是这么几个手段。

第一个是思想教育。这是解决认识问题。通过思想教育,来提高官兵思想觉悟,明确人生目标,增强干工作的动力。通过法规教育,使官兵知道应该干什么,不应该干什么。懂得从思想上,来约束自己的言行。

第二个是行政管理。就是,通过建立一套行之有效的制度,使人人、时时刻刻都在制度的有效监督制约之下。管理更多的,管的是行为,保证制度的落实,使其在末端得到有效的贯彻执行。

第三个是心理疏导。就是,对不能单纯用思想教育和行政管理来解决的心理问题,运用心理科学的手段,来进行有效的疏导,缓解心理压力,保持健康的心智状态。

第四个是奖励和惩罚。对思想、行为等方面,表现得好的,要进行奖励,奖励既有精神上的奖励,比如,提前晋职职晋衔,立功受奖,也有经济上的措施,比如发放奖金等。

惩罚的措施,包括给予纪律处分,停发岗位津贴,停发年终奖励工资,给予劳动教养,移送司法机关等等。

这几种手段必须综合运用,才能够取得成效。

针对这段时间,营里接连出现打骂体罚、私自离队等问题,杨文斌,提议召开了营党委会,进行了深刻的反思,查找了原因,明确了下步改进的措施。

在营党委会上,杨文斌对产生打骂体罚、私自离队的原因,进行了深刻的分析:

“产生打骂体罚的原因,是多方面的。

第一个是思想认识上有偏差,这是表现在主观方面的。

作为一些干部骨干,带兵观念比较陈旧,信奉拳头底下出好兵,打骂体罚管用、来的快等想法,造成出现了这种事情。

同时官兵法纪意识不强,缺乏令行禁止意识,在各级三令五申禁止打骂体罚的情况下,仍是触碰高压线。典型的心中无敬畏,行为无底线。

加之,对打骂体罚的后果影响估计的不足,存在侥幸心理。总是认为战士是自己带的,自己的兵自己打几下,不会有问题,战士也不会向外反映。

二是,从客观上来分析的话,各级对骨干的教育管理不到位。

存在着重使用、轻培养,重结果、轻过程的现象,对于班长骨干,就是一个要求,要训好,要管好,别出事儿,不管是采用什么方法手段达到的。

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