这就是所谓的应试教育。

高三学生，在第二学期课程基本已经完成了，开始进入复习阶段。每天都要做大量的习题。这种题海战术，就是要让学生通过做题掌握那些知识点。

老师对题目的讲解自然也是这个目的，目的就是让学生日后遇到相似的题目能做得出来。这种教学方法，在高三阶段大概是最有效率的了。

只是有些学生却不一定懂得怎么总结。今天老师讲的一道题，明天再出一道只是题目的说法和数值变一下，结果他就不知道该怎么弄了。

唐浩泽的同桌就是这样。

唐浩泽时隔两年重回课堂。经过几天也就重新适应过来了。

只是班上的同学对他似乎都变得很陌生，也没几个人理他。

他也知道那是两年时间太长，就算之前一起同学过半年，现在也早已经熟悉不起来。而且，同学之间通常也就是聊得来的几个人能说一阵子话。

唐浩泽的同桌有点特殊。因为她是个女的。

在这个时候学生都有自己单独的椅子和书桌。在高一高二时都是单独坐的。不过，一个班五六十个学生都单独坐，座位之间的走道太窄了。高一高二还没关系，老师不会经常往下面走。不过到了高三，经常要考试，走道太窄了，老师不好走动。

而且学生自习的时候，要问问题，老师下来也不方便。

所以到了高三，学生反而是将座位拼了起来。当然，学生都是同性同学做同桌。

他要和女生同桌，是因为班上男女学生数量都是单数。在唐浩泽不来上课时，班上只有一个叫石桂娟的女生是单独坐的。

如今他来上课了，自然是和那个单独的女生坐在一起。不过能被所有女生挑剩的，自然也不是那种漂亮女生，也不是很受欢迎的。

唐浩泽和她同桌了两天，还感觉这个带着黑框眼镜和留着盖住眉毛刘长刘海的同桌有点自卑。

不过就是这个带着点自卑的女生，是这两天班上和他说话最多的同学。如果他没记错，这几天里，这个同桌和他说过的话，加起来不超过五句。

“你的书可以放过去点吗？”高三的课本不少，还要复习高二高一的，加上各种参考题，书桌里都放不下了。只能摆在桌面上。

“对不起，我睡着了。”唐浩泽如今身高一米七八，在班上也算是高的，但是石桂娟刚一米六，自然是坐在前面的。唐浩泽为了不挡住后面的同学，只能坐在靠墙边的位置。他要出去，都要同桌让路。

“你今天的笔记能不能借我看一下？”女同桌以为他的笔记记得很好。接过看过之后。“看不懂。”

“哦。”这是唐浩泽解释一句自己做做笔记只记重点回去后再补充，女同桌对此表示很迷茫。

就算是只是补课，高三的学习也是很紧张的。学生在过年的十天假期里浪散了的心，如今已经被老师强行再次聚拢起来。

学校的课程也完全按照正常来上课。只不过，学校里因为只有高三学生而显得有点安静而已。

当然，安静也不是绝对的，比如在课间休息时间里。