也不知是不是为了保住第一的称号，一班爆发出了强大的战斗力，两个盾牌手奋不顾身地闪过对方盾牌手而纠缠住对方的狼筅手，而本方的狼筅手则冲开对方的盾牌手杀入对方阵中，后面的长枪手则利用前方战友创造的短暂人员数量优势，迅速把十三班的两个盾牌手摆平了。本应护卫两翼和后方的镗钯手和弓箭手则迅速冲到前方，利用己方狼筅手已将对方阵型搅乱的机会，与对方展开了对抗。此时，四个长枪手已回身配合盾牌手，以六对二将十三班的两个狼筅手包围起来，很快占据了主动。

这时，原来的两个阵已形成了新的两个阵：一个是六对二，一个是六对八。虽然一班六对八的阵里人数较少，但里面有两个最强大的狼筅手，而十三班的两个狼筅手则面对三倍的对手，并且里面有两个专门负责防守的盾牌手和四个属于长兵器的长枪手。

结果很快就出来了，没用多少时间，一班就化优势为胜势，将对方淘汰出局。

一班的人虽然也有头上或身上挂了彩的，但人人兴高采烈，不断振臂高呼。周围不断高喊助威的看热闹众人，此时更是不吝把热烈的掌声送给他们。

十三班的班长则红着脸安慰自己的兄弟们：“没什么，家主不是说胜不骄、败不馁吗？咱们回去好好练，下次一定干败他们！”

我问身边的郭梁和彭寅：“你们看出一班赢在哪里了吗？”

彭寅答道：“一班的前队很强，一下子就把十三班的阵型冲散了，阵型一乱，十三班根本就没发挥出鸳鸯阵的威力来。这应该是家主说过的出其不意，以点破面。”

郭梁则答道：“一班用稍弱的力量和十三班大部分的力量形成僵持，而在另一部分形成了绝对的优势，先是四对二解决了十三班的重要防守，然后六对二解决了十三班最强的攻击，最后十二对八以多剩少，看来一班班长脑子还挺好使的，以后能当排长，不，也许连长也能当一当……”

“嗯，你们能看出这些，也很不错。记得下来给大家好好总结一下，这样水平提高起来才快。至于什么人当什么官，你这个营长自己看着办就好了。”

然后我宣布：“下一组，二班对阵十四班！”

有了十三班的教训，这两个班一开始都比较谨慎，都保持着阵型防止被对方冲乱，好一会儿都没人率先发起攻击，急得旁边看热闹的众人不断催促：“上啊！快点上！”

二班率先按捺不住了，向对方发起了冲锋。十四班却依然冷静地保持着队形，稳稳地抗拒着二班的冲击。鸳鸯阵可以说是一种攻守兼备的阵型，但也可以说是一种攻和守都不是特别强的阵型，所以双方陷入了纠缠不下的局面。

但时间稍长，攻的一方在体力上付出更多的问题就暴露出来了，而且久攻不下，心态也发生了急躁问题。十四班的班长也很聪明，立刻抓住时机，带领全班转守为攻，本来势均力敌的局面被打破了，最终十四班将二班彻底打败。

第三场，三班对战十五班。

第四场，四班对战十六班……

一场场的对战进行着，我和郭梁、彭寅不断交流总结着各方成败得失的经验和教训，身边也围了越来越多的人听着我们的讨论，也有插嘴参与讨论的。鸳鸯阵的特点、战术的运用、战士们的表现等等，随着对战的进行而不断展开。

范长生、柏兴等人也加入了讨论圈，还有一些还没上场的班长也跑过来旁听一阵儿，然后跑回队伍里吩咐着什么。

于是，后面的对战越来越激烈，也越来越精彩了……