学问之道，是有师承渊源，有脉络可寻的。章旻青的老师沈泰鸿是以诗文见长，于治政之上，才具平平。而师公前首辅，浙党前首领沈一贯，在治政上也讲究中庸守成。

但是章旻青的这几篇文章，感觉思想上颇为激进，着眼点也很宽广。可以说，以正常的师承和章旻青自身的年龄阅历来看，是不应该有的。

四个人各怀心思，却不妨碍他们共同谈论今天看到的那几个实验。虽说他们四个都算得上饱学之士，可这几个实验依旧让他们都觉得耳目一新。各自都努力回想着自己过去读过的书，试图找到这些实验的来源出处，但最终，他们也没谁找到。

“莫非真是妖术？看最后题诗的那种手段，颇有惑众的妖人的影子。无色的糖水写在纸上，火焙之后，竟能显出字迹，还不褪色。”

找不到依据出处，薛三省脑海中又浮现出章旻青最后故弄玄虚的题诗了。

章旻青肯定想不到，他的这个实验，会造成画蛇添足的负面影响。因为这一手，像极了道士做法时，玩剑斩妖魔的把戏那种效果。

道士玩剑斩妖魔的把戏时，用碱性水事先在黄纸上画好流血的妖魔图案，水迹干了之后，就是一张干净的黄纸。表演时，把姜黄水喷上去，与纸上的碱性水起反应，图案变成血红的颜色显现出来。

“这事容易分辨，苏府台可以叫个下人来，让他按照那章旻青的做法，化点糖水在纸上书写，等干了，放火上烘焙一下，效果依旧，便不是妖术。”

沈国模自然是要为章旻青辩护，章旻青既然这样公开演示，他相信这绝对不会是什么妖法。而他提议的办法也是切实可行的。在知府衙门里随意找个下人，只要能重复还原这个实验，便绝对不会是妖法。

对于这个提议，苏长青自然不会反对。从心里来说，他对薛三省这么说，也是颇为不快。要知道，眼下，他也算是章旻青的老师，若是这章旻青是妖人，他这个老师也要受牵连的。

随着苏长青的一声吩咐，下人们很快就拿来的一撮红糖和一碗水。苏长青亲自动手，把糖在水碗里化开，铺开一张纸，从笔架上摘下一支笔，蘸着糖水在上面写了几个字，然后大家一起等着纸上的字迹干燥。

等到字迹干了，将纸拿到烛火上一烘，纸上果然显露出褐黑色的字迹出来，正是大家刚才看到苏长青写的那几个字。

“果然神奇，嗯，这莫不是军中传递机密之法？“

看到这个结果，薛三省急忙开口为自己圆场。

实际上，他刚才话一出口，自己就感觉到了不妥。章旻青是府试案首，那就是苏长青的学生，他当着苏长青的面说章旻青用的是妖术，显然是不给苏长青这个主人面子。只是话已出口，想收都收不回来了。

在场的其它三个人，都明白这是薛三省在找台阶下，谁也没接口，但心里都觉得这话有道理。以后真要有密信要写的话，还真是个不错的办法。