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待到了角落处，李缙按捺不住，直接问说：“严大人，你可是调来京城供职了？”

严嵩看了看左右，回答说：“正是，我进了京师国子监，现任司业。”

国子监，又叫国子学，是元、明、清三代，国家设立的最高学府和教育行政管理机构，掌大学之法与教学考试，即不仅是国家传授经义的最高学府，也就是学校，还是承担了国家教育管理职能的机关，等同于是教育部。

而明朝的国子监，创于明太祖初定金陵之时，当时把应天府学改为了国子学，后太祖建都南京，重建校舍于鸡鸣山下，改学为监，故称国子监，国子监出现后，学与监变成了两种不同的分工，学是传授知识，指教育功能，监是督查监管，指管理功能。

到了洪武八年，又在凤阳另置中都国子监。

洪武二十六年，撤销凤阳中都国子监，其师生并入南京国子监，此时南京国子监学生已增加到8000多名。

永乐二年，北平郡学复称国子监。

永乐十八年，明迁都北京，改北京国子监为京师国子监，于是明代国学就有了南北两监之分，亦称南北两雍。

永乐二十年，南京国子监达9900多人，盛况空前，古代在国子监读书的学生称为监生，国子监不仅接纳全国各族学生，还接待外国留学生，当时邻邦高丽、日本、琉球、暹罗等国向慕文教，不断派留学生到南京国子监学习，可以说国子监为培养国内各民族人才，促进中外文化交流，起到了巨大的作用，但此种盛况为时不久，正德以后就日渐衰退了。

明朝的国子监有很多‘学院’，如国子学、太学、广文馆、四门馆……主要教习《四书》《五经》，兼习《性理大全》，以及律令、书数等。

不过不是不同的学院教的东西不同，而是教的人不同，例如国子学教的是三品以上及国公子孙等学生，四门馆教的是七品以上、侯伯子男子及庶人俊士生等学生，而各学院教职人员的官阶也不相同，国子学的博士，是正五品的教员，四门馆的博士，是正七品的教员。

另外国子监还有一正二副三个校长，正校长名为祭酒，是从三品官员，副校长名为司业，是从四品官员，严嵩说他现任司业，那就是做了副校长。

李缙不太清楚国子监的事情，但知道国子监是学校，知道司业是副校长：“哦，严大人，你在南京翰林院呆的好好的，怎么就进京师国子监了？”

严嵩的回答让李缙大感意外：“说起来这还得益于你。”

“得益于我？”