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“我出生前,家中有五个孩子,只有姐姐是女孩,我出生后,她自然会以此为炫耀的资本。”情况似乎并不是我们想象的那样。当一个孩子被别人当作炫耀资本时,她的兴趣就会从奉献自己转移到“受人欣赏”。“所以,她带着年幼的我到处转,我唯一记得的事是:姐姐喜欢勉强我发言,比如‘告诉面前的小姐姐,你叫什么名字?’等。”这种教育方法是不正确的,可能会导致孩子变得结巴或者语言困难。一般来说,如果过分注意孩子说话,他会觉得有压力,变得过于关注自己的行为,希望他人了解自己,最后导致无法和他人正常交谈,变得结巴。
“我记得,当我表达不出自己想法的时候,家人总会责怪我,因此,我讨厌出门或与人交流。”我们最开始的猜测是完全不正确的。现在,我们可以准确地判断她记忆背后的意义是:“由于被姐姐带出去与人交流,在这过程中发生了很多不开心的事情,因此,我讨厌这样的交往。”所以,我们可以理解,现在她依然不喜欢与人交流。我们也可以看出:她讨厌这样的事情,她非常注重自己的行为,她不喜欢被拿去炫耀,那样她会很有压力。因此,她变得特立独行,内向孤僻。
例五:
“童年时期的一件事令我难以忘怀。那是我四岁的时候,曾祖母来看我们。”我们讨论过,一般来说,祖父母是非常疼爱孙儿的,然而,我们却未曾讨论过曾祖母将怎样对待他们。“她到了以后,我们将拍一张四世同堂的全家福。”这个女孩对曾祖母来访并拍照的印象如此深刻,可见,她是个恋家的人,对家庭很感兴趣。假如我们的猜测是正确的,那么,在家庭范围之外,她的合作能力应该是很差的。
“我的记忆很清晰,当时我们开车到了另一个镇上的照相馆,然后,我换上了一件白色绣花的外套。”或许,这个女孩视觉也非常敏感。“在拍全家福之前,我和弟弟合了影。”我们再次看到她对家庭的兴趣。她和弟弟之间一定发生了很多事,因为弟弟是家庭中的一员。“弟弟手拿红球坐在一把椅子的扶手上,椅子就在我身边。”她又回忆起当时看到的事物。“我两手空空地站在一边。”现在,我们看到女孩的心理了。她在暗示自己:“大家更喜欢弟弟。”我们可以推测,她并不欢迎弟弟的降临,因为他会取代她受宠的地位。“他们让我微笑。”她是想说:“其实我觉得没什么好笑的,他们却让我笑,他们让弟弟手拿红球坐在椅子上,而我却一无所有。”
“拍照的时候只有我是没有笑的,其他人都摆出了很好的姿势。”她觉得家人对她不好,她表示抗议。在回忆的过程中,她从没忘记告诉我们家庭是如何对待她的。“当被要求微笑时,聪明的弟弟就会笑得好开心,之后,我一直不喜欢那张照片。”她的例子让我们感受到我们的生活方式,当我们认定一件事的时候,就会试图用它解释其他的事。由于拍照时发生了不开心的事,因此她一直讨厌拍照。我们也可以发现:如果一个人讨厌某件事,假如要说明理由,他总会用自己的经验来证明。这样的记忆,让我们得出了两个结论:首先,她视觉敏锐;其次,重要的一点是她很依赖家庭。她最初的记忆几乎都来自家庭,或许,接触社会后,她会感觉不适应。