“刚才你们的发言，我都听了，不错，很有进步，比年前你们刚进军校时进步很多，看来你们都很用功也很善于思考，这两场仗我不想说的过多，我只想提醒大家从战略的角度思考问题，看待问题。正如你们所说的那样，北京的这场仗袁崇焕袁督师在情报工作上有些落后了，但是各位请想，袁督师经营辽东已经不是一年两年了，皇太极如此大规模的调兵遣将真的是不会被发觉么，我看不可能吧！

就如同刚才王明建所说他已经多次去信提醒崇祯皇帝了，但是明朝的官员们并没有重视，同时他的管辖范围内发生了因为欠响而导致的兵变，使得军心不稳，这也是遵化、永平一线那么快失守的原因。可是就因为这样袁督师就束手无措了么，这么想是错误的，各位不妨想想，赵率教之死，他是在第一时间驰援北京的，并且在遵化拖住了皇太极的部队，这支部队反应的迅速不得不叫我们仔细思索，没有袁督师的命令，作为山海关总兵的赵率教是不敢私自出兵的，可他为何在第一时间就出现在八旗背后呢？

这个值得玩味，我们可以不妨大胆的假设，就是袁督师已经预料到皇太极会出兵突袭，在屡次上报得不到重视的情况下，不得不兵行险招，那就是放皇太极入关，然后关门打狗。能让皇太极入关最好的诱饵就是崇祯皇帝和大明的京城，袁督师有这样大胆的想法和胆识，冒这样大的险为的就是一劳永逸的解决辽东的问题，他不是对北京城里的那个皇帝尽忠，而是对全天下的汉人百姓尽忠。他考虑的是天下，而不是一城一帮的得失。这样的胸怀值得我们学习，有了这个大前提，那么其后的事态发展形势也就不言而喻了，假如崇祯皇帝能够信任袁督师，那么绝对不会让我们朝鲜军队捡这么大的便宜，皇太极也不可能全身而退，不说歼灭所有来犯之敌，但是从此让女真一蹶不振是极有可能的。可惜啊，可惜，身为上位者不能体谅臣下的苦衷，这实在是袁督师的悲哀。”我感叹道，下面的学生也被我的话吸引了，这让他们从另一个角度看待这场战争，袁崇焕则是神情复杂的看着我。

“战争，说到底是人之间的战争，人才是主导战争的主要因素，希望大家能记住这句话，只有把人琢磨透了，才能打好仗。好了今天我就说到这里了，后面的同学们自己去思考吧！”

说着我结束了这堂课，走到袁崇焕身边，在众人的簇拥下离开教师，众人都不知道袁崇焕的身份，所以十分好奇，我也并不加以解释，只是带着袁崇焕离开教室，随后我们在大同江畔散布。

“怎么样，袁督师，你觉得这些学生还可以么？”我打破了沉寂，袁崇焕也从沉思中惊醒过来。

“嗯，这些学生很好，这是袁某一生中所见到的最优秀的学生。”袁崇焕肯定的回答道，他虽然执拗可是不虚伪，这话让我听的也很高兴。

“那袁督师有兴趣来教这些学生么？”我提议道，这的确是一个很有诱惑力的建议，袁崇焕不得不仔细考虑，原来他拒绝我是不了解学生，可现在面对这些学生他也蠢蠢欲动。

袁崇焕为人慷慨，富于胆略，经常喜欢和人谈论军事，遇到年老退伍的军官士卒，总是向他们请问边疆上的军事情况，在年轻时候就有志于去办理边疆事务。

他少年时便以“豪士”自许，喜欢旅行，中了举人后再考进士，多次落第，每次上北京应试，总是乘机游历，几乎踏遍了半个中国。最喜欢和好朋友通宵不睡的谈天说地，谈话的内容往往涉及兵戈战阵之事。此时让他研究军事教学确实十分有诱惑力，看到他的心动了，我趁热打铁的说道：

“袁督师，你不用过滤，我可以保证这些学生尽管将来都要上战场的，但是他们不会与天下为敌，更不会祸害百姓，他们会用来开疆拓土，把我大汉的疆土无限的扩展开去，至于中原，爱怎么样就怎么样吧，除非必要的时候我不会插手中原的战事，就好像这次一样，我不会伤害到中原的百姓的，这点袁督师尽可放心，我以我的人格担保！”

其实可能最不值钱的就是我的人格了，可惜袁崇黄海不是很了解我，否则他一定会拒绝的。

“我再考虑考虑吧！”袁崇焕没有拒绝我，我也不好再逼，一切还得慢慢的来。望着江面上川流不息的商船，袁崇焕陷入了沉思，在朝鲜的见闻与以往他在中原完全不同，这让他大开眼界，也同时对创造了这种局面的我越来越感兴趣，他似乎不了解我，又似乎想极力的了解我，从前的那种对我的厌恶，不知不觉地开始慢慢的淡化了。

……

自从那堂课以后，袁崇焕经常以旁听的身份深入课堂，对此我对各方面都给予了交代，除了极其机密的地方不允许袁崇焕进入，其他任何地方他都可以畅通无阻，对于这个神秘的人物大家都在猜测，可除了极少数人知道他的身份外别人都只是十分好奇。袁崇焕最愿意去的地方就是课堂，听老师讲课，和学生一起讨论，久而久之已经融入到自己的新生活中了。

这天当我带着世界地图兴冲冲的走进课堂时，一眼就看见了坐在后排的袁崇焕，他善意的冲我笑了笑，算是打招呼吧！学生们已经知道今天我会来讲课，所以人来的很齐，一个个精神饱满，都瞪大了眼睛不知道我今次要给他们讲什么？